Articles de assips

webinaire du 15 juin 2022

 

Un prochain webinaire de pédiatrie sociale aura lieu le 15 juin 2022, de17h30 à 19h,portant sur :

Accessibilité aux soins des enfants et adolescents déficients intellectuels : place des outils SantéBD et HandiConnect

Pour accéder à sa présentation et au code pour se connecter, cliquer ici

 

Pour se connecter directement, cliquer sur l'adresse ci contre :  https://univ-catholille-fr.zoom.us/j/88929115554

 

 

 

Pour se rappeler la liste des webinaires organisés en 2022, ou les conseils et inscriptions, cliquer ici

Le calendrier vaccinal français 2022

Le calendrier vaccinal 2022  et les recommandations de vaccination, édité par le Ministère de la Santé francais, vient de sortir le 21 avril 2022

Il détaille chaque vaccination ; édité en format pdf, le document comporte 88 pages.( et peut être consulté ou téléchargé).

Pour les aspects pédiatriques, seront particulièrment intéressantes les pages 53 et 54 ( tableau), 58 et 59 ( rattrapages), mais aussi les pages  75 à 78, et 82 à 84

 

Pour le consulter et le télécharger cliquer sur le lien ci-dessous 

 https://solidarites-sante.gouv.fr/IMG/pdf/calendrier_vaccinal_21avril22.pdf

Les webinaires de pédiatrie sociale en 2022 organisés par l'AssIPS

Une série de webinaires francophones a été mise en place par l'AssIPS en 2021, en collaboration avec l'Université catholique de Lille, elle se poursuit en 2022.

Ils sont destinés plutôt à des étudiants en médecine, en pédiatrie, en sociologie, en pedopsychiatrie, en éducatif ou social (ayant de préférence déjà avancé un peu leurs études afin de pouvoir mieux prendre du recul) ; c'est également ouvert aux professionnels.

La participation est gratuite.

II est conseillé (mais non indispensable) d'avoir installé Zoom avant sur votre ordinateur, ce qui facilitera votre connection.

Sera, ici sur le site et cette rubrique, indiqué en temps voulu pour chacun de ces séminaires (soit un peu avant) le lien pour y participer.

 

Le programme des webinaires prévus en 2022 est accessible ; pour le consulter cliquer ici

 

 

Il vous est suggéré de vous inscrire afin de vous permettre d'accéder à l'ensemble du cycle des séminaires,

éventuellement si besoin cela permettra d'attester si besoin de votre inscription ; cela permettra aussi d'apprécier l'importance de la participation.

(s'inscrire auprès de Géraldine Polus : geraldine.polus@univ-catholille.fr ;

de préférence en lui adressant votre inscription sur la boite  : contact.ethics@univ-catholille.fr)

 mais en principe l’accès peut se faire directement

 

 

 

 

 

"1000 premiers jours" : site d'information du Ministère français et de Santé Publique France

 

LES 1000 PREMIERS JOURS DE LA VIE

Les 1000 premiers jours de la vie d’un enfant sont extraordinaires. Avant même sa naissance et jusqu’à l’âge de deux ans, son corps et son cerveau se développent de façon spectaculaire. Sa santé, son bien-être, ses relations commencent déjà à se construire.

Pendant cette période, les enfants sont très sensibles aux milieux où ils grandissent et à leurs premières expériences de vie. Cela influence durablement leur développement. C’est pour cela qu’il est important de faire au mieux pour répondre à leurs besoins essentiels. On sait aujourd’hui qu’un enfant a surtout besoin de beaucoup d’attention, d’une bonne alimentation et d’un environnement sain et sûr.

Les 1000 premiers jours sont aussi un moment important dans la vie des parents. L’entourage ainsi que les professionnels de santé et de la petite enfance jouent alors un rôle essentiel d’aide et de conseil tout au long de cette période. (extrait du site officiel)

 

Ci dessous le sommaire de ce que vous trouverez sur ce site     https://www.1000-premiers-jours.fr/fr

DEVENIR PARENT

harcèlement, droits de l'enfant ; 18 et 20 novembre 2021

 

 

Le 18 novembre était en France la journée nationale contre le harcèlement scolaire

pour accéder à plus d' information surce sujet, cliquer sur les lien ci dessous

VIDÉO. Une application pour aider les victimes de harcèlement scolaire (ouest-france.fr)

https://www.education.gouv.fr/journee-nationale-de-lutte-contre-le-harcelement-l-ecole-941

https://www.e-enfance.org/cyber-harcelement?gclid=EAIaIQobChMInoHQ1M-m9AIV1ZrVCh0EBAUsEAAYASAAEgK-kfD_BwE

 

 

Le 20 novembre est la journée internationale des droits de l'enfant

pour accéder à une information sur ce sujet, cliquer sur le lien ci dessous

https://www.education.gouv.fr/journee-internationale-des-droits-de-l-enfant-12578

 

 

 

Facteurs associés à la résilience et à la santé mentale des enfants et des adolescents lors du premier confinement en France (2020)

Publié en mai 2021 par le BEH ( Bulletin Epidemiologique Hebdomadaire  - France)

Premiers résultats des facteurs associés à la résilience et à la santé mentale des enfants et des adolescents
(9-18 ans) lors du premier confinement lié à la Covid-19 en France

Le confinement vécu par les enfants et les adolescents : premiers résultats de l’étude CONFEADO (santepubliquefrance.fr)

 First results of factors associated with resilience and mental health of children and adolescents (9-18 years) during the first lockdown related to COVID-19 in France

Stéphanie Vandentorren1,2 (stephanie.vandentorren@santepubliquefrance.fr), Imane Khirredine1, Mégane Estevez2, Carla De Stefano3,4, Dalila Rezzoug3,4, Nicolas Oppenchaim5, Pascale Haag6, Sarah Gensburger7, Anne Oui8, Emeline Delaville9, Agnès Gindt-Ducros8, Enguerrand Habran10
1 Santé Publique France, Saint-Maurice
2 Université Bordeaux, Inserm, UMR 1219, Bordeaux
3 Université de Paris13, UTRPP– Hôpital Avicenne-AP-HP – CESP U 1018, Bobigny
4 Centre national de ressources et de résilience (CN2R), Lille
5 Université de Tours, UMR CITERES 7324, Tours
6 Laboratoire BONHEURS (EA 7517), École des hautes études en sciences sociales (EHESS), Lab School Network, Université Cergy-Paris
7 CNRS – ISP (UMR 7220), Université Paris Nanterre – ENS Paris-Saclay
8 Observatoire national de la protection de l’enfance, Paris
9 Conseil départemental du Loir-et-Cher, Blois
10 Fonds FHF, Paris

Résumé

La pandémie liée à la Covid-19 a exacerbé les inégalités sociales de santé. La fermeture des établissements scolaires et le premier confinement en France ont eu lieu entre mars et mai 2020. Aucune étude française n’a cependant ciblé spécifiquement l’impact des conditions de vie lors de ce confinement sur la santé mentale des enfants et des adolescents. L’objectif de cette étude était d’évaluer l’état émotionnel et la détresse psychologique chez les enfants de 9 à 18 ans durant et au décours du confinement en fonction de leur environnement et de leurs conditions de vie et d’habitat. Elle visait également à mesurer la résilience et les stratégies mises en place pour la préservation de leur bien-être. Cette étude offre la particularité d’avoir donné la parole aux enfants et aux adolescents, d’avoir pris en compte la diversité des situations sociales et d’avoir également été étendue à des jeunes pris en charge par la protection de l’enfance.

Vandentorren S, Khirredine I, Estevez M, De Stefano C, Rezzoug D, Oppenchaim N, et al. Premiers résultats des facteurs associés à la résilience et à la santé mentale des enfants et des adolescents (9-18 ans) lors du premier confinement lié à la Covid-19 en France. Bull Epidémiol Hebd. 2021;(Cov_8):2-17. 

 

Pour accéder à l’étude (il est possible de la télécharger sous format pdf)  cliquer ci dessous :

CONFEADO : une étude destinée aux enfants sur le vécu du confinement lié à l’épidémie de COVID-19 (santepubliquefrance.fr)

  http://beh.santepubliquefrance.fr/beh/2021/Cov_8/2021_Cov_8_1.html

Impact de la covid19 sur la santé des jeunes en Suisse janvier 2021

Cet article résume le contenu d’un colloque participatif interprofessionnel en ligne de 2 jours visant à faire un état des lieux et à élaborer des réponses à la situation des adolescent·e·s à l’ère du Covid.

Pour accéder à l'article, cliquer ici